新課綱即將於108學年度正式推動，對照過去，有眾多關鍵的大改變，在課程設計、教學、學習、考試方式、大學取才等面向都是  以前升大學的大考，成績影響極大，但新課綱實施後將有大改變；其中，「學習歷程檔案」是全新的設計，值得特別關注。
  新課綱希望回歸教育的初衷：以孩子為學習的主體，看見孩子的不同，鼓勵他們在學習的過程選擇感興趣的課程、參與相關活動、從實作體驗中深刻學習。因此，「學生在高中職這三年，學習應該是多樣的，這種多樣化學習也應該在大學選才的時候，有機會被看到，」教育部長潘文忠如此解讀學習歷程。這也是過去從未有過的重要改變。

【新課綱關鍵字：學習歷程】

國教署建置「高級中等教育階段學生學習歷程資料庫」，目的在完整記錄學生在學期間的學習軌跡。

收整的資料內容，除了學生的學業表現，亦包含非學業上的成果表現，以補強考試無法呈現的學習成果。蒐集的資料共分為以下四大項目：
　
1.基本資料：學生身分識別。由學校於每學期規定時間內登錄及檢核。
　
2.修課紀錄：學生修習科目及學業成績。由學校於每學期規定時間內登錄及檢核。
　　
3.課程學習成果：學生在課堂上的實作作品、書面報告等。一般學制學校學生每學期至多上傳3件，為提高資料可信度，必須經任課老師認證（老師僅需認證學生課程學習成果是否為課程中所產出，毋須給予評分或評論）。另外，實驗教育學生則每學年至多上傳6件。

4.多元表現：如幹部經歷、競賽成果、檢定證照、志工服務、營隊、研習、個人創作或發明等，上傳檔案格式不限。學生每學年至多登錄10項。