在教養概論中曾經提醒了爸媽一些負面教養模式，這些負面教養對孩子的全人發展會產生許多負面影響 (參考Parenting 07-10集), 也介紹了著名心理學家阿德勒式的正向教養方法(Parenting 11)。3-9歲是孩子的關鍵基礎階段，爸媽如將正確的教養方式持之以恆，就能和孩子建立有益的互動關係，也能順暢的進行全人的建造。如此過了九歲就漸入佳境，將看到孩子天天的成長。所以需要再次介紹正向教養。

一、正向教養的起源

正向教養 (Positive Discipline)又被譯為正面管教或積極訓導，也被稱為正向管教或正向教育，是一套奠基於心理學大師阿德勒 (Alfred Adler) 於1912年與著名兒童心理學家魯道夫德瑞克斯Rudolf Dreikurs的的研究工作。美國教育學博士 簡尼爾森 (Jean Nelson)在1980年代主持一項政府資助的研究專案，發現阿德勒的心理輔導概念對兒童有明顯正面影響。 簡尼爾森於1981年寫下 “溫和而堅定的正向教養”一書，在過去六十年，正向教養成為美國主流的親子教育法之一。

二、正向教養的基本理論

1. 成人與孩童的三種主要互動模式

l   嚴厲 (過度的操控) : 有限制沒有自由、孩子沒有選擇、爸媽怎麼說孩子怎麼做

l   溺愛 (豪於限制) : 有自由卻沒有限制、孩子有無限的選擇、你想怎樣就可以怎樣

l   正向教養（權威、溫和而堅定）：有限制也有自由、有限的選擇、你可以在

大家相互尊重的範圍內選擇，兼顧上述兩種方式的優點，避免上述兩種方式的缺點。

2．不當逞罰可能帶出孩子的負面心理：憎恨、報復、叛逆、退縮

三、正向教養的重點

1. 溫和: 相對於嚴厲急燥，言詞語氣都有耐心，尊重孩子的自尊心。

2. 堅定: 相對於屈從溺愛孩子，堅持界線及原則，避免猶疑不定及妥協。

3. 讓孩子參與制定界線，願意傾聽孩子的困難。

4. 處理孩子的錯誤行為前，父母先控制自己的情緒，避免急躁憤怒，以溫和

  堅定的態度教導。

5. 不用嚴厲的逞罰方式管教

6. 多用鼓勵，強化孩子做出正確行為的動力。

7. 當孩子不符規範時: 不用打、罵、說教，而是討論如何解決問題，如何避免

  下次再犯。

8. 父母避免教養尺度不一: 一位嚴苛，而另一位卻太寬容，於是夫妻時常爭吵，讓孩子無所適從。

四、正向教養的益處

正向教養對孩子的益處是，父母示範了許多正向品格，例如: 溫和堅定、管理情緒、講道理、理性、重視原則和理由、尊重自尊心、展現同理心及耐心。孩子在父母長期的耳濡目染下，自然也養成同樣的品格。相對於嚴格與溺愛，正向教養避免了因不當教養模式所導致的負面效果，引發孩子的負面情緒，及操縱父母的品格。

(本課重點參考 “溫和且堅定的正向教養”一書)