如果父母教養得當，隨著孩子年齡成長，需要的糾正的次數應是越來越少。

當孩子年齡超過九歲以上，基於孩子的人格尊嚴也不適於打罵，那麼這階段如何糾正孩子的錯呢?

一、父母先反省自己

有沒有教過? 父母自己的身教如何? 教導時是否解釋清楚規範的理由? 教導

後孩子是否遵行? 如果沒有，爸媽是否了解原因? 糾正孩子先自省，比較不會

怒火沖天，口不擇言，糾正的方法不洽當，反倒引發孩子的苦毒。

二、了解孩子錯誤的背後原因

每個行為無論對錯背後總是有動力和原因，我們要讓孩子有行善的動機，就是

同理心、愛心、不想傷父母的心、期望自己作個值得稱讚的孩子、明白作錯會有甚麼後果等等。錯誤行為背後也有原因，首先是缺乏上述行善動機，其次是，受環境及同儕負面影響，習慣於任性不約束自己，對父母的話未能認同等。糾正孩子，重點在找出錯誤的原因，除去這原因，而非僅是逞罰。逞罰只對幼小不懂事理的孩子比較有效，讓孩子為了避免逞罰而聽話，但恐懼不是最好的行善動機，最好的行善動機是同理心和明理。

三、處罰式糾正與後果式糾正 (參考概論 Parenting 5 & 6)

1. 處罰式糾正的影響:

讓孩子知道錯誤行為的嚴重性，傳達是非善惡價值觀、讓孩子為自己的行為

受到苦果。孩子避免下次犯錯只為免再受罰，但缺乏積極的心態。禁制錯誤行為的動機來自外力，而非出於自願。

2. 後果式處罰，

父母可以讓孩子經驗到錯誤的後果，這後果分為自然後果，與邏輯式後果。使用自然後果須謹慎，有些自然後果的代價過大，非能輕易承受。例如，不守交通規則，可能遭遇車禍。

另一種後果式處罰，是邏輯後果，與錯誤行為相關聯的後果。在孩子未犯錯前

先告訴他，由他選擇錯誤的後果。例如；看電視超過時間，下次看電視的時間就停止。這種的糾正方式，讓孩子負起自己的責任，後果是自己選的，是可以避免的，這樣會提升他管理自己行為的意願。

四、糾正不等於處罰

糾正的目的，在於使孩子了解錯誤，並願意管理自己的行為避免再犯。要達到這目的必須經過完整的糾正過程。包含: 知錯 → 悔悟 → 改過 → 與和好四個步驟。

1. 知錯 : 父母與孩子懇談，找出犯錯背後的原因，錯誤的心態，同儕的影響，錯誤會對自己和別人帶來的負面影響。在懇談過程中，父母也要反省自己教養上的缺失。再知錯的過程中，重要的是改正孩子錯誤的心態。

2. 悔悟: 孩子對自己的錯誤，了解後，必須口頭認錯，並承諾要改過。如屬父母的過錯，父母也要道歉認錯。這一步驟必須在前一知錯步驟完成後，才能進行。加強孩子改過的責任和意願。

3. 改過: 這是行動的步驟，爸媽可以問孩子，需要甚麼協助。處罰只是協助改過的方法之一。但沒有經過前面二步驟，直接處罰孩子，容易讓孩子認為父母是對他的錯誤生氣，而未覺悟到自己的責任。

4. 和好: 人犯錯後都需要重新開始的機會，孩子也一樣，父母需要讓他確信對他的愛沒有改變。經過上述三步驟後，孩子要對爸媽及受到傷害的人說對不起，父母可以給孩子一個擁抱，說我愛你，並為他禱告。

孩子過了兒童期，不宜再體罰或責罵，父母需要多講理溝通，讓孩子承擔改錯自律的責任。