＊也許，人並非一開始就展現惡的本性，但到底我們與惡的距離有多遠？一個在大多數時候都展現出友愛、願意為朋友挺身而出的人，為何竟會參與可怕的反猶行動？集體的沉默與容忍如何成為脫序的開端？！在1961年出版的《#弗里德里希：#一個被消失的德國少年》，不僅受到青少年歡迎，還成為德國中學的補充教材。在同樣以納粹時代為主題的青少年讀物中，此書有何獨特的敘事手法描繪加諸於猶太人身上所謂”系統性的破壞”？
＊辛德勒是個納粹商人，二次大戰期間，當納粹亂捕濫殺猶太人時，辛德勒用盡一切方法竭力保護他手下的猶太勞工。因為他的努力，大約有一千兩百個猶太人免於被送進集中營處死的悲慘命運。當時被拯救的猶太勞工裡，年紀最小(只有十三歲)的萊昂．雷森在生前動筆寫下了回憶錄《#辛德勒名單：#木箱上的男孩》，本書可說是一個猶太少年對大浩劫時代的最佳見證。與前一本《弗里德里希：一個被消失的德國少年》有何不同的寫作面向與閱讀建議？請來聽聽編輯的分享。
＊為什麼故事一開頭如此敘述：「有些地方你不會想去。即使我說這兒的海洋碧藍清澈像夏日天空，處處可見海龜和海豚；這兒的綠蔭覆蓋成丘，各種鳥兒聚集，在溼溼暖暖的空氣中鳴叫著。」《#萬物盡頭之島：#隔離樂園》透過小主人翁亞米，講述了二十世紀初太平洋菲律賓島嶼上麻風病的故事，您知道比起被疾病感染，人們更容易染上的是恐懼嗎?
本集藝文生活家節目中，將邀請國語日報出版社的編輯 許庭瑋小姐分享三本深刻刻畫人性，也引發人省思的小說：《#弗里德里希：#一個被消失的德國少年》《#辛德勒名單：#木箱上的男孩》《#萬物盡頭之島：#隔離樂園》，歡迎收聽！
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