【職場瞭望台】

林榮恩：

不斷創新的以色列

>邱沁宜 專訪 / 編輯室整理

全球只有1750萬，佔世界人口不到1％的以色列人，經濟、科技、教育、創新等領域遙遙領先許多國家。富比雜誌統計美國前四十大富豪中猶太人佔了四成五，掌握世界金融動脈；諾貝爾獎有五分之一得主是以色列人；人類每天使用的Google和Facebook網路服務是以色列人發明的，顯示「財富裝在猶太人的口袋裡」，他們的智慧究竟有何獨到之處？曾舉辦台以兩國教育交流的暟能頤恩集團創辦合夥人林榮恩，在節目中分析以色列的成功之道。

鼓勵孩子嘗試探索

林榮恩指出，以色列教育成功的秘訣在於學習傳統和謹守《聖經》教導的價值觀。他們看重閱讀，吸收知識。從小告訴孩子，書本像蜂蜜一樣甜，鼓勵孩子多讀書，學習傳承。

其次，他們讓孩子從小在地上攀爬探索，鼓勵孩子嘗試，如果從小不斷的灌輸「不、不、不」的想法，就會侷限扼殺他們的創造力，並使他們害怕失敗不敢嘗試。

另外，孩子一出生就把他當作獨立的個體，非父母的附屬品。鼓勵孩子做決定，而不是照著父母的意思做。即使孩子做這決定會帶來不好的結果，父母還是讓他們去試，若失敗了，下次就不會再犯同樣的錯誤。

理財核心理念是智慧和責任

對智慧的看法：認為「智慧比金錢重要」。過去亡國顛沛流離的經歷，使他們認清面臨侵略時，所有財富會付之一炬，只有智慧搶不走。唯有不斷的培養智慧，才能累積財富。

花錢的態度：從小被教導，外表過於打扮修飾，財富終必被人搶走，因此無論貧富，生活都很儉樸。他們的樂趣不在花錢，而是透過累積智慧創造更多的附加價值。不斷的創新發明，就能不斷的帶來財富。

父母從孩子小時就教導「所擁有的一切不是理所當然的」。孩子懂事後會告訴他們，房間是借他們住的，成年後，一切要靠自己去賺取。理財的核心理念，是智慧與責任。

勇於創新、接受挑戰

學校鼓勵學生多思考、多觀察、挑戰權威。老師講的不一定正確，學生必須思考分辨，如果學生的問題能夠把老師考倒，這位學生的分數是最高的。每個人都可以直接表達想法與意見，因此公司開會時就像在吵架，員工不會逢迎諂媚，有新的想法隨時可以敲門跟董事長討論，這是他們能夠不斷創新的原因。

值得臺灣學習之處

  一、挫折與失敗是成功的徽章。以色列人認為失敗、挫折越多，身上的徽章越多，更靠近成功；如果沒有失敗，表示離成功有遙遠的距離。因此他們不怕人犯錯失敗，只怕失敗後站不起來。

  二、不盲從，凡事求證、觀察、分析。臺灣經常出現一窩蜂現象，流行什麼就做什麼，什麼賺錢就跟什麼；聽到傳聞不去求證就輕易相信，容易陷入盲從的陷阱中。以色列人不會跟人做同樣的事，免得分食利潤；而是互補做其他人沒有做的事，讓彼此站在雙贏的局面同享好處。

  三、有民族意識。以色列人固然有自己的見解主張， 當一旦產生共識後，所有的人都會支持這個共識。相對下，若是常落入意識型態中，為反對而反對，自己不團結，如何讓國家強盛？

戰爭沒有贏家

以色列珍惜亡國兩千年後的復國恩典，不但將信仰融入文化中，文化融入教育中，獨特的教育方式影響到各產業，環環相扣，造成今日堅強的民族。由於周遭都是強敵，戰事可能隨時發生，但是他們認為，只要戰爭開打，沒有贏家，全部都是輸家，因此盡量避免戰事發生。

在這困境的擠壓下，使他們凡事分秒必爭，講求效率，不斷的抓住機會，創新求變求生存，讓國家在四面楚歌下，仍然佔有一席之地。

本文整理自邱沁宜主持，每週五08：05-09：00播出的「職場未來式」節目內容