愛。家庭

我是媽媽我不崩潰 陪孩子寫作業

最近疫情升至三級警戒，全台停課不停學。然而孩子在家線上學習與自己完成寫作業，卻造成媽媽們的大崩潰！為什麼看似尋常的『陪孩子寫作業』會讓許多的家長焦頭爛額，天天上演的你拉我拖的緊張局面呢？

透過北京親子教育家王莉所著「有一種崩潰叫，陪孩子寫作業」，以一個老師的觀點來看親子陪伴寫功課這件事，可以有更多不同的觀點與作法，陪我們來一解這道親子的難題。

陪孩子寫作業之所以讓家長一片哀嚎，是因為家長認為孩子總是拖拖拉拉、不專心、草率，甚至字醜、不整齊，讓爸媽忍不住想叫孩子擦掉重寫。仔細思考之所以上演這樣的劇碼，是因為父母對於「陪孩子寫作業」有不合理的期待：希望孩子能夠專心、主動而且快速地完成漂亮又正確的作業！

我們忘記了作業是孩子要寫的！孩子作業寫太久、寫得不夠好，家長可能就會有非常多的干涉，這反而養成孩子沒有辦法為自己負責的一個開頭！

「陪孩子寫作業」正確的認知應該是：以開放的態度，引導孩子找到適合自己的學習方式！

對於孩子一些不會的內容，父母最重要的是千萬不要心急、更不要直接告訴他答案，或是告訴他解出答案的正確公式在那裡。當父母想藉此幫孩子更正錯誤，卻沒有讓他自己花時間思考時，這樣的模式久而久之便養成孩子「只要趕快寫完作業就好，反正爸媽會幫他檢查錯誤」的習慣，也助長孩子對自己作業不負責任的心態！

真正好的陪伴是引導孩子找到一套自己的學習方式，這需要陪孩子花時間慢慢地去摸索！爸媽陪伴寫作業不應該是幫孩子檢查，而是安靜陪伴、等待孩子寫完作業，然後詢問他是怎麼想的?他是如何思考才會寫出這個答案?用提問的方式，引導孩子咀嚼思考，然後嘗試演練、核對，才能培養孩子發現錯誤及解決的能力！

對於寫作業已經是拖拖拉拉、動作慢吞吞的孩子，爸媽你能作什麼呢？

面對孩子寫功課習慣拖拖拉拉，家長需要幫他布置一個安靜的空間。另一方面，不要一直打斷他學習思考的過程，而是在旁安靜的陪伴引導他。

首先建議，給拖拖拉拉的孩子自己一個學習的空間，很多時候慢與拖，是因為分心。另外，大人也不要進進出出的干擾孩子，也不是陪伴時自己在旁邊滑手機，孩子就會有一種我也想趕快寫完、趕快去玩的感覺。這種落差感反而容易造成孩子心情浮動、無法專心而草草完成作業！此外，設定底限並堅持一個固定的時間，在這時間內要完成，並且嚴格執行約定。若孩子作業沒寫完不要替他擔心，他就要擔起被老師責罵的責任。幾次之後孩子就會警醒「必須完成作業」，這時你再引導他，我們要在時間內完成作業才能出去玩想玩的、做想做的，一步一步改掉拖延的壞習慣。

用愉快的連結，幫助孩子來建立自主學習的態度

寫作業是天天都要做的事. 透過寫作業讓孩子重新理解、內化、反芻今天的學習。讓孩子去經驗藉著思考把答案解出來，特別是摸索的過程最後得到了成果，也會從這裡面得到成就感。當孩子有成就感的時候，就會更願意去做這件事。小小的成就感累積讓孩子很開心，也得到爸媽的稱讚，成績提升了，孩子的能力感與自信心也被建立起來！

家長想要優雅與安靜地陪伴孩子寫作業，重點是心態！

父母很容易為孩子的未來感到焦慮。所以認為孩子不應該有錯，不應該這麼拖拖拉拉，不應該常常分心……我們要學習用長一點的眼光等待孩子成長；多一點耐心，多一點開放的心態去看孩子可以長成什麼樣子，就不容易讓孩子對學習失去興趣，喪失信心，甚至討厭！

讓孩子保持興趣是最重要的！當孩子對學習一直有興趣，才能讓孩子自己主動學習。家長要把「學習」和「寫作業」這件事重新交回到孩子手中，自然我們就能以比較平和、不焦慮及開放的心態來鼓勵孩子！也許孩子現在學習卡關了，但學習是一輩子的事，把眼光放遠，有一天他一定跨越現在的學習瓶頸！

寫作業是孩子要面對的責任！理性、平和、正面的陪伴，是家長的態度！

在這個難得可以親子共處的時刻，讓我們成為孩子學習的觀察者、啦啦隊，讓『陪孩子寫作業』不再崩潰而是美好的親子時光！

（文：喵小排。本文整理自文雅怜主持的「愛在一起」節目內容，每週三16:05-17:00播出）