如何教養出優秀的孩子
專訪親職教養作家、前佳音董事長紀惟明

身為子女，我們都曾經被教養，身為父母，我們也曾經教養過孩子，能培養出優秀的孩子是父母最大的盼望。

但是在成長過程中，原生家庭對我們影響至深，若原生家庭的教養過程，曾經在心中留下種種傷痕記憶，而沒有調整修復，傷痕教養的行為將會代代相傳。

紀惟明老師曾經身為優秀資深的行政管理專家，對於財務管理領域一向有深入精闢的見解，但是在二十三年前，紀老師離開職場後，一次在房中跪著尋求時，上帝給了她這段經文「祂要使父親的心轉向兒女，兒女的心轉向父親（瑪拉基書四章6節）自此，「親職教育」便成為紀惟明老師一生的使命異象。

如今集結半生心力，曾任佳音電台親職節目【優秀是教出來的】節目主持人紀惟明老師，在節目播出期間，其分享的教養內容就深受聽眾喜愛，如今寫成新書「如何教養出優秀的孩子」終於在大家的期待下於全省基督教書房上架，包括線上靈糧書房。

今天，年逾八十的紀姐（佳音同工們對紀老師的暱稱）特別從淡水不辭辛苦地來到佳音錄音室，她說宣傳這本書從不是因為銷量，因為這本書紀惟明老師完全不收取任何版權費用，售書所得將完全奉獻給教會，只盼望藉由本書， 幫助父母回到聖經的教養核心信念，讓孩子們都能充滿勇氣、自信和安全感的成長茁壯，十八歲時成為優秀的成人，這就是紀姐最大的心願。

【如何教養出優秀的孩子】書裡很清楚地告訴所有的家長們：孩子健全、優秀的品格，不是自動生成，而是靠自幼教養訓練而成。

過份溺愛放縱、疏離輕忽或高壓處罰等等的錯誤教養模式，均會使孩子形成負面人格。

紀惟明老師說明：0-3歲嬰幼兒期階段，正是習慣的成型期，父母開始和孩子建立安全依附關係、培養說話閱讀能力和專注力。

到了3-9歲兒童期，此時兒童已經具備道德良心觀念，思考能力和管理能力，父母該培養孩子的自主管理和自我學習能力，並嘗試建立健康情緒管理和生活管理能力，每一階段給孩子適當的訓練項目，對孩子下一階段的成長影響至深。成年的人格和智能是自幼年逐步形成的。

完美主義的父母

優秀的父母，教出的孩子就一定優秀嗎？生活中，有些父母要求孩子做他們無法做到的事，要求孩子每科滿分、孩子被過度要求、不容許犯錯，甚至情緒被操控，這是完全錯誤的教養模式。

但也有父母只期望孩子把功課顧好就好，其他的生活習慣放任不管，或是主動呵護周全，替孩子的生活打理的好好的，雖是出於好意，但對孩子的成長並無益，服侍孩子太過周到，可能養成孩子懶得做、不想做、等著別人來服侍等依賴性格。

很多父母並非故意要寵溺孩子，只是不曉得這樣的過度保護也是一種溺愛。孩子大學畢業開始獨立生活，不可能總等著父母和別人服侍，需要學習獨立生活能力。

鼓勵孩子一起做家事

從洗碗、整理玩具、打掃房間開始練習做家事，大人做什麼小孩也能學著做。做家事是責任感的訓練，若從小養成不做家事的不良習慣，在社會和職場中很容易變成缺乏責任感的工作態度。

好的品格不是與生俱來，需要長時間訓練、教養，好習慣才能循序漸進的養成。

愛需要透過行動表達

孩子需要與父母連結，透過親密關係得到安全和愛的滿足。每個人都需要被愛，不只言語上的愛，更需要行動上的愛。

社會新聞中駭人的殺人事件，探討背後的故事，往往就是加害者的本身，可能是在一個不健全的家庭中生長，也或許是父母的冷漠，孩子對愛的需要長期不被滿足、感到孤獨，心裡充滿怨氣與憤怒，沒有找到對的抒發方式，以致於無法控制自己的憤怒，而鑄下大錯。

所以一家人一起坐下來吃個飯，聊聊今天發生的事，周末多安排親子活動，建立親密關係需要時間互動，當我們多接觸孩子，才能瞭解孩子、互相分享彼此的需要。

品德是將好的行為養成為習慣

學齡前階段是養成習慣的重要時期。教養的路上，父母不能輕忽怠慢，養成不良習慣影響孩子一生。

品德是將好的行為養成習慣，例如，見到長輩會主動打招呼，偶而打招呼不是品德，每次看到人都會主動打招呼，那就是品德。

習慣的養成是在日常生活中做。和學齡前階段的孩子講道理，他們還不能理解太多，5至7歲後慢慢才能理解。父母可以多鼓勵孩子，示範給孩子看，讓他們願意並喜歡做這件事，內化成反射行為，自然而然地反應！

壞習慣的養成也相同。孩子在餐廳桌子底下鑽來鑽去，不坐在位子吃飯，丟湯匙、筷子，都是平常養成的習慣，需要教導。越早將孩子的好習慣訓練好，將來父母越輕省。

培養專注力和閱讀興趣

孩子其實很喜歡看書，我們可以抱著他們，分享一本色彩繽紛、內容有趣的繪本，孩子喜歡爸爸媽媽摟著他，當他們坐在父母身上聽故事，會發現原來書裡頭有這麼多有趣好玩的東西，對書產生興趣、好奇。

現在孩子喜歡玩手機，聲光效果、千奇百怪，對孩子吸引力很大，日久玩手機會上癮。紀老師說，這一切還是歸因於父母的教養和訓練。當孩子想拿手機看，你覺得他無聊所以給他；孩子吃飯時也塞個手機給他……但手機是父母給孩子的，父母也可以決定讓孩子做別的事。

休閒娛樂可以是玩玩具、樂高、手做美勞、體能運動、聽音樂等等，可以藉此多訓練孩子的手部肌肉和腦力發展。主持人亦分享在德國專門為兒童設計了機器人比賽，孩子要設計出會投籃，還要會進球的機器人，十分創意有趣。紀老師說，讓孩子參加有趣的競賽很好，但不贊成孩子一直只做一件事，要盡量寬廣的學習，不能覺得一個東西好玩，就只做這件事，要多元的學習。

多做和培養智力有關的事

智力包含多個面向，包括解決問題的能力、知識、才能、情緒表達等。知識的累積從小開始培養，就像爬樓梯，剛開始從矮的樓梯爬，慢慢的可以爬高一點的樓梯，從低到高，一步一步來。

培養孩子解決問題的能力，不要認為孩子還小，都幫他們解決好，解決他們的問題對大人輕而易舉，卻剝奪了孩子培養解決問題能力的機會。

錢財管理

每一件事都可以從基礎開始，簡單的會了，複雜就容易學習；簡單的沒有做好，複雜的也不會想做。

訓練孩子管理錢財，能幫助孩子將來知道如何管理自己的收入，若沒有從小養成好的金錢觀念，長大較難有好的理財觀念。

學習記帳

教孩子理財，第一是讓孩子知道不能亂花錢。只是怎麼樣是亂花錢呢？例如我們孩子的零用錢，會訂好它的用途和使用範圍，孩子就要記帳，紀錄用在哪裡，這是重要的學習。 許多年輕人不記帳，工作賺錢總覺得錢不夠用，但是不清楚自己的錢用到哪裡。從小就學習記帳，從孩子會算數時，就可以開始學，寫注音符號都沒問題。

紀老師說：我的孩子小時候不能隨意在便利商店買飲料、甜食，家裡會預備他們可以吃的零食。現今年輕人桌上常常一杯飲料，對身體不健康，一個月累積起來也是不少花費。要制定預算，錢不能亂用，不能無限制地隨意使用，更不能隨便向人借錢。我有兩個女兒，規定姊妹彼此之間不能借錢，為的是培養他們學會支出不超出預算，以致跟人借錢。

小孩的學習要多元寬廣

父母期望孩子成為怎樣的人? 只要功課好、成績好、讀好學校嗎？更重要的是教養孩子的思想、情緒、意志力，不被欲望牽著走，有辨別是非的能力，養成好的品德、智能和能力。

一位哈佛教授說，人的頭腦能讓我們學習八種智能，因此小孩的學習要多元寬廣，不能只限定某項科目，有強項有弱項沒關係，重要的是不放棄某些方面而完全不學習。

孩子的全人都需要教養，包括: 健康的心理、情緒管理、人際關係，以及靈性上，全人教養使孩子培養出健全的人格，這比只看中學科知識，考試成績更重要。孩子成年時需要全人格的能力，而不是某學科的成績。

盼望藉由本書， 帶領父母以行動融入孩子的生活，在教養孩子的路上，陪伴他們一起學習、一起經歷，相信孩子們都能充滿勇氣、自信的成長茁壯！   

（整理：曾昱。本文整理自魏德瑜主持的「佳音會客室」節目內容，每週日22:00-23:00播出）