今年四、五月間，油桐花似乎顯得特別的亮眼，雖然我們沒有走訪著名的油桐花風景點，但是賞花的情趣一點都不少！
住家附近的山坡，雖然沒有成林的油桐花樹，但是散落在樹叢間的油桐花，依然把山間的小溪，裝扮得美極了。那天午後，我和女兒把撒落一路的杜鵑花，改為撒落一路的油桐花，我們大聲的又唱又叫，山林間儘是我們父女倆快樂的聲響。

　　順著小溪，我們來到一座很美的湖，附近的人叫它翠湖。就在湖邊，長了一片少見到的水蠟燭，和周邊的植物相比，它確實十分特殊。我和女兒就在附近的草地坐下來，準備好好享受眼前的美景。

煞風景的親子互動

　　這時，一個約四歲的孩子，跑到水蠟燭的前面大聲叫說：「爸爸，這個草好奇怪哦！」他的爸爸，沒有動靜也沒有回應。
小孩蹲下去摸著水蠟燭說：「爸爸，他有一點硬硬的，真的好奇怪！」他的爸爸站在我們身旁，沒有動靜，也沒有反應。
小孩接著說：「爸爸，水裡還有很小很小的魚，你要不要過來看？」這位父親依舊沒有表情、沒有反應。
小孩又看了一分鐘，似乎又有新的發現：「爸爸，…」
還沒有等小孩繼續說下去，爸爸終於開口了：「走了啦！那有什麼好看的。」
小孩沒有動，只說了一句話：「等一下嘛！」
「你是頭殼壞掉了，水草有什麼好看，那些小魚又不能吃，走了，走了……」
小孩的父親極不耐煩說著，但小孩似乎被父親認為不重要的東西深深吸引著。
就在他很不耐煩要催趕孩子的時候，我說話了：「這位先生，你知道你這樣很糟糕哩！」
女兒有點緊張，那位父親更是用大眼瞪著我，我還是繼續說：「只要兩三次，你的孩子就不在好奇了，沒有好奇心的孩子，讀書又如何融會貫通？而且你也破壞了這麼好的親子戶動機會…。」
那位爸爸似乎覺得我有精神病，氣呼呼的就拉著孩子走了。

動別把孩子變笨了
　　女兒問我說：「爸爸！我們幹嘛要去管別人？」
在回家的路上，我一直在想，自己說話是不是有欠妥當？可是我實在不能不說，如果我們不蹲下來（不只身體，還包括思考方式），看看孩子的需要，孩子又如何學會從更多的角度和態度去認識這個世界呢！
我要向那位爸爸說：「對不起！我不會說話，可是我也拜託你，別把聰明的孩子給變笨了！」