寵物是活生生教材

　　我家養了一隻馬爾濟斯狗，雖然我是過敏體質，每次幫狗剪毛，都像如臨大敵。戴口罩還戴手套，剪毛後全身奇癢無比。因為從小剪到大，即使體質過敏仍習慣自己動手剪毛，沒送出去剪過。

　　家裡養狗，是因為老公堅持，也為了讓孩子有機會多接觸活體動物，即使剛懷孕時婆婆反對，但是老公「家裡一直都有養狗，若從懷孕就養寵物，孕育的小孩就不會過敏。」這句話，婆婆就不再多說什麼。

　　養了多年，真要送走也有點捨不得。比起其他家裡沒養過寵物的小朋友，的確因為經常有機會撫摸接觸動物，教孩子動物常識時，可以有活生生的教材，也讓兒子在愛護小動物上做得頗徹底。看到別人家的寵物，會主動示好和詢問品種，做做公關，在人際關係的發展確有實質的幫助。

一筆一畫都是故事

　　四處旅行，參觀美術館、博物館的經驗裡，讓孩子多方接觸各文化的藝術，刺激他對藝術的敏銳度，是我們一直身體力行的功課。

　　老公很喜歡繪畫，我則是幼年期有挫折經驗。當時常把物體畫成不該出現的顏色，被批評用色有問題。那時的孩子不像現在孩子這麼幸福，周圍有許多專家解讀，幫助調適情緒，因此對繪畫懷有恐懼，直到聽了一位藝術家演講，才慢慢克服。

　　兒子不太願意拿筆，當他的同伴都已紛紛拿畫筆塗鴉，他還是不願參與。我們準備許多畫紙和畫筆，甚至用在浴缸裡邊玩水就可畫畫的顏料誘導他，也不為所動。

　　他滿四歲後的某天，忽然開始塗鴉，而且會講出與每張塗鴉有關的故事。我把他說的故事寫在背後。看起來差不多的圖案，過些時候再問他，也都能講出原先的故事內容。每個線條對他都有意義。孩子想表達的、想解釋的，比他畫出來的東西要成熟、要快許多。

　　對父母而言，或許看見孩子畫出成型的作品，較有成就感。但是塗鴉期越久越好，塗鴉越多，他的想像空間越大。我準備一本繪畫本，讓孩子想畫時，就畫在上面。出門也一定帶小本子和筆，免得偶有佳作卻畫在不能保存的廣告紙上就可惜了。

　　他的作品，我用塑膠套套起來，貼在家裡的小小畫廊（其實就是牆壁、走道）。讓他隨時可以解說給訪客或朋友聽。美勞作品也陳列在他構得到的地方。他說，這樣好像我們常去的美術館，我聽了很開心，因為在自己家的美術館，他隨時可以觸摸自己的藝術品。這是一種實際經驗。

親手做體驗真實人生

　　每個季節都有不同的水果，我讓兒子試著栽種，看哪一種會發芽。我買容易種的小盆栽，讓他每天觀察植物的成長。和孩子每天一起做件不要花太多時間的事，讓他養成起床後先去觀察植物的生長。經常接觸蔬菜植物，他已經知道迷迭香很難種，薄荷葉和檸檬香蜂草很好種。

　　社區重視環保和垃圾分類。我也讓兒子參與自家垃圾分類，從小關懷居住環境，並對有人幫他洗衣服，學會感激。他看我拖地，覺得好玩，我就趁勢教他拖，一拖一退，才能清潔乾淨，從其中學會以退為進的道理。

　　婆婆從事老人居家服務，一有機會，就讓兒子觀察如何推輪椅，跟著長者一起行動。他好奇老人家為何動作緩慢，我告訴他，人都會變老，老了需要人幫忙的道理。教他從小建立尊重行動不便的人的照護觀念。

多體驗多思考多機會

　　生活上的實際經驗，對成人和孩子都是非常重要的。家長常花時間討論給孩子什麼最好，但是才藝或知識的累積，要從思考開始。從平日實際經驗裡，給自己思考的機會，從生活小事裡，得到的實際經驗並不比花錢學到的東西少，況且日積月累的體驗，影響是源遠流長的。

　　會唸書的人未必懂得做人，我們怪現代的孩子不知道在想些什麼，其實多給他們一些實際經驗，就是給他們思考的機會和財富。

（「社區大學Easy-Go-健康新主張」黃琴伶製作主持，每週二17：00-18：00播出）