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當 你正擔心寶貝是否要好好衝刺注音符號，以便順利銜接小學生活時，我想提醒大家，最大的混亂來源絕不是學科。根據自己兩位孩子的經驗，生活常規才是上不了軌道的地方。
小一生該注意的事項
從現在起，爸媽可以讓寶貝練習以下事項：
1、練習保管鉛筆盒：
讓孩子認識自己將擁有一個鉛筆盒，熟悉裡面的成員。告訴孩子：「這些小寶貝很重要，它們跟著你上學去，才能讓你好好寫字，好好改錯，線才會畫得很直，要好好照顧它們喔！下課時要看看它們都回到家了沒？」，很多孩子三天掉一枝筆、七天掉一個橡皮擦，最後變成習慣，甚至不珍惜物品。管理好鉛筆盒是學習管理物品的起始點，孩子開學之後才能學習管理文具盒、抽屜、工具櫃等。
2、練習穿脫摺掛衣服：
很多小一生一下課就一溜煙跑出去，衣服、文具散落一地，任人踐踏；光是穿一件外套，就拖拖拉拉，出不了教室，再加上水壺、雨衣、其他用品，整個人就被卡住了！所以孩子一定要能快速穿脫衣服！拿一張椅子，讓孩子練習如何將外套掛在椅背上。
3、練習掛雨衣、摺雨衣：
孩子一進教室，往往隨便將雨衣一丟，讓老師抓狂，因此上小學前，一定要讓孩子學會掛雨衣，甚至摺疊雨衣。
4、練習蹲式馬桶：
有些小朋友習慣了坐式馬桶，所以看到蹲式馬桶會拒絕而憋尿，尤其是大便時，完全不會用蹲式馬桶，可以讓孩子提早習慣公廁。
5、練習當一百分小信差----聯絡本及口語傳達：
準備一個小聯絡本，讓孩子練習按照順序完成兩三個小任務。每做完一樣，打一個勾，讓孩子習慣按部就班完成任務。小一新生最容易出狀況的是老師的口頭交待，往往因為時間來不及，突然宣布一項任務，但是孩子一下子就忘了，不妨設定一個小任務，讓孩子練習傳達給其他家人，讓小任務的重要性慢慢增加，最好能影響到孩子自身的權利，這樣才能有效建立口語傳達的責任感。
6、練習長時間端坐以及聽講的態度：
大部分學齡前孩子二十分鐘就坐立不安，小學開始，一堂課四十分鐘，要讓孩子清楚並習慣，當老師講課時，學生應當端正坐好。如有機會到公共場所，要要求孩子，儘可能安靜端坐。另外，也要讓孩子練習發言之前要舉手，媽媽不妨利用說故事的機會，讓孩子充當小學生，端正坐好，選擇一個大小適中的故事，說完後問問題，讓孩子練習舉手，到小學時，老師一定會感謝自己能帶到這麼有禮貌的孩子。
以上乃預習動作，真正進入小學的實戰場地，又會出現一連串問題，例如：忘東忘西、雜亂無章、上課不專心…。
爸媽該注意的事項
以下方式提供給家長們參考：
1、分解動作，並且詳細示範：
小一新生只不過才從娃娃轉變而來，很多反應與動作需要詳盡講解與示範。比如說，回家後歸放物品的步驟，整理書包的步驟…，我們可以分解成幾個步驟，用口訣提示，或掛一個「分解動作」小牌子。
2、耐心帶領孩子一起做：
一開始耐心的帶著孩子一起做！比如說：「來！媽媽和你一起整理書包，首先，先把課程表拿出來，把要用的課本按照順序排好！…」，許多小一生一整理起書包就零零落落，要用的課本一本一本放，不要用的課本一本一本拿出來，結果該帶的又不小心拿出來！不要小看很多小地方，這些細節就是出錯的根源。
3、視覺提醒：
最有效的方式莫過於在鉛筆盒上貼上便利貼，上面用文字或圖示來提醒孩子。媽媽也可以用比較緊迫的語氣：「看到紙條，立刻把……」，這是效果最大保證。
4、仔細挑選學用品--好拿好收、容易分類：
如果孩子的動作很慢，千萬要在挑選學用品的時候考慮到「好拿好收、容易分類」的方便性。
5、一起訂定生活時間表：
讓孩子清楚知道，什麼時間該做什麼事，只要該盡的責任義務都完成，就會有自己玩樂的時間。生活表應當由親子共同討論，經過孩子首肯而訂定，才不會出現討價還價的現象。
6、適當適量的才藝課：
孩子剛上小學，一切都在適應當中，先觀察孩子的適應狀況，再決定才藝課數量。需要練習或是有作業要完成的才藝課，頂多兩項。
7、為孩子準備安靜不受干擾的獨立空間：
務與嬉鬧聲、電視、電腦、玩具完全隔絕！當孩子進入到這個「神聖」之地，「環境」就是最好的收心操。
8、使用計時期、合適的鬧鐘：
計時器不帶有任何情緒，公允而確實，鈴聲一響，孩子比較能夠信服，減少親子間的爭吵。
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